为更好地发挥老教师的传帮带作用，促进年轻教师成长，年级部专门安排资深教师深入年轻教师课堂听课，帮助青年教师精准提升教学水平。 4月24日，年级部组织召开近期听课情况反馈专题会议，全体教师参加会议，围绕课堂诊断与教学改进进行深入交流。

会上，杨明老师就文科老师的课堂教学进行了全面反馈。他从教学设计、课堂组织、学生互动、板书运用等方面肯定了年轻文科教师的优点，同时指出部分课堂存在问题层次不够清晰、学生思维引导不够深入等改进空间，并提出了具体建议。随后，李小曼老师对理科课程进行了反馈。她结合听课实例，肯定了理科年轻教师在概念讲解和例题选取等方面的表现，也指出了部分课堂学生练习时间不足、板书规范性有待加强等问题，并给出了切实可行的改进方向。

教学相长，教研共进。在近期月考中，年轻老师表现突出，成绩可喜。希望新老教师相互促进、彼此成就，凝聚合力，推动年级教学质量再上新台阶。（图文：姬中敏、王志广 编辑：魏利红 一审：高长征 二审：王南心 终审：赖声平）